"Lo que hacemos aquí, en Escandinavia, para desarrollar la formación con simulación es algo único", afirma Lotta Lyden, enfermera especializada y coordinadora de operaciones del Centro de Cursos del Servicio Médico del Ejército (FSAN). Para aumentar la sensación de realidad en la formación práctica, se ha desarrollado un nuevo concepto en el interior de un edificio de cirugía. "Aquí comenzamos a realizar la formación con simulación a escala real en septiembre de 2008. Aquí podemos, por ejemplo, construir trincheras simuladas y aplicar requisitos tales como humo, luz, calor y olores. Los maniquíes se pintan y se colocan de modo que parezcan pacientes con lesiones reales", comenta Lyden.

Preparación para la simulación

Antes de que los participantes accedan a la sala de simulación, reciben información general sobre el incidente que se ha producido, pero no se revelan los detalles. De este modo los soldados tienen, al menos, una idea de lo que les espera al otro lado de la puerta. Los escenarios son supervisados siempre por los instructores que prestan especial atención a la actuación de los soldados y les proporcionan asistencia y guía durante la formación. Los instructores también presentan retos a los participantes si consideran que ello mejorará el resultado del aprendizaje. "Una simulación eficaz depende de la competencia del instructor, de su experiencia y de la capacidad de desarrollar escenarios. Como cada escenario se adapta a los distintos grupos y categorías de personas que necesitan formación médica, consideramos cuidadosamente los antecedentes profesionales de los participantes, si han participado o no en operaciones dentro o fuera del país o si, quizás, han participado en proyectos especiales, a la hora de diseñar los escenarios", explica la coordinadora.

Flexibilidad

El FSAN utiliza en la formación el simulador SVA (Soporte Vital Avanzado) y el maniquí SimMan. "Es fantástico que el FSAN haya invertido recursos en la formación médica aquí en Sessvollmoen. Ahora podemos utilizar el maniquí para mantener nuestros conocimientos y enseñarlos a otros", afirma la teniente Hanne Gjøs, participante en el curso, líder de la sección para el Servicio Médico del Ejército HMKG. "Cuando conoces todos los aspectos, es sorprendente ver todas las opciones que ofrecen un maniquí como este".

El maniquí responde

La diferencia principal entre la formación con personas vivas y la formación con maniquíes es que con los maniquíes es posible realizar procedimientos tales como introducir tubos de tórax, realizar descompresiones e intubación. "Se puede tomar el pulso al maniquí y observar la elevación del pecho durante la respiración. El instructor se asegura de que las constantes vitales que aparecen en el monitor corresponden al tratamiento proporcionado por los participantes. Todo esto ayuda a los participantes a evaluar y re-evaluar la condición clínica del paciente y aprender a responder de un modo eficaz y seguro", explica Lyden

Perspectivas futuras

Es importante mirar hacia el futuro. En la actualidad los jóvenes utilizan la información y las tecnologías de comunicación de un modo totalmente nuevo y distinto al de hace tan solo una década. "Nuestro reto consiste en mantenernos actualizados para poder hacer frente al futuro con los métodos de enseñanza oportunos", concluye Lotta Lyden.